"Minha primeira experiência com leitura foi graças a Deus muito cedo. Meu pai um homem simples, um lavrador, comprou uma cartilha "Caminho Suave" e um dicionário para termos em casa e à noite ia lendo palavras e seus significados para mim ( eu tinha mais menos quatro anos de idade), era o que ele podia fazer para incentivar a mim e aos meus irmãos a gostarmos de ler, visto que morávamos na zona rural e nem luz elétrica havia, ele lia ilumidado por uma lamparina. Foi uma fase maravilhosa, fomos aprendendo o valor das letras e do carinho e exemplo de um Pai. A escola formal só complementou o que ele já havia começado. As nossas crianças hoje precisam tanto de pais que as coloquem no colo e leiam para elas. Eu tive essa graça."
Profa. Judith de Souza Oliveira
"É necessário que
o professor introduza na sua prática pedagógica, a literatura de cunho
formativo, que contribui para o crescimento e a identificação pessoal da
criança, propiciando ao aluno a percepção de diferentes resoluções de
problemas. Os professores deverão organizar a sua prática de forma a promover
em seus alunos o interesse pela leitura de histórias, a familiaridade com a
escrita por meio da participação em situações de contato cotidiano com livros,
revistas, HQ, textos lidos, apreciando a leitura feita pelo professor, isto se
fará possível, trabalhando conteúdos que privilegiem a participação dos alunos
em situações de leitura de diferentes gêneros feito pelos adultos como contos,
poemas, parlendas, crônicas, etc."
Profa. Ruth Aparecida Araujo Veronezi
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